2022年8月9-10日首屆世界職業(yè)院校技能大賽在天津主賽場及安徽機電職業(yè)技術學院、唐山工業(yè)職業(yè)技術學院等11個分賽場同步展開。此次世界職業(yè)院校技能大賽，有120多個國家和地區(qū)的代表注冊參會，參賽選手、指導教師、各類專家近2.8萬人。在開幕式當天，國務院副總理孫春蘭視頻致辭，并宣讀了國家主席習近平的賀信。
習近平賀信指出，職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。中國積極推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，支持中外職業(yè)教育交流合作。中方愿同世界各國一道，加強互學互鑒、共建共享，攜手落實全球發(fā)展倡議，為加快落實聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程貢獻力量。
近年來，中國職業(yè)教育緊盯產業(yè)鏈條、技術前沿和民生需求，已設置1300余種專業(yè)和12萬多個專業(yè)點，覆蓋國民經濟各領域，不斷釋放人才紅利，已累計為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送6100萬高素質勞動者和技術技能人才。
2022年，全國職業(yè)本科專業(yè)點數備案936個，其中四年制專業(yè)備案點數比2021年增加了44%。“中職、高職?？?、職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學校體系基本建成。打破止步?？频膶W歷“天花板”，只是我國職業(yè)教育歷史性、格局性變化的一個側面。而在現代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現代服務業(yè)等領域中，一線新增從業(yè)人員70％以上來自職業(yè)學校畢業(yè)生，為中國產業(yè)鏈、供應鏈保持強大韌性、行穩(wěn)致遠提供了保障。
增材制造，作為我國的新興技術產業(yè)，人才是限制該技術發(fā)展的重要因素。2022年2月，人力資源和社會保障部發(fā)布2021年第四季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業(yè)排行，其中“增材制造設備操作員”赫然位列。
近些年來，國家對增材制造技術相關人才的培養(yǎng)進行了積極部署，增材制造職業(yè)教育的發(fā)展得到了國家重視。
2020年12月10-13日，第一屆全國技能大賽在廣州順利落下帷幕，本次大賽是新中國成立以來舉辦的規(guī)格最高、項目最多、規(guī)模最大的全國性、綜合性職業(yè)技能賽事。作為一種新型的制造與工程技術，增材制造首次出現在國家級技能比賽中。
2022年8月9-10日，世界職業(yè)院校技能大賽增材制造技術賽項主要圍繞增材制造設備裝調、數字化創(chuàng)新創(chuàng)意設計和3D打印快速制造三部分特色模塊。在這一賽項中，來自天津職業(yè)大學的周雅婷團隊奪得冠軍。工業(yè)部件的增材制造，考驗的是對力學結構、設計建模、精確制造的全方位把握。
增材制造（
3D打印機）廣泛應用于教育、醫(yī)療、服飾、汽車、電子電器、建筑、鞋業(yè)、、廣告、建筑、手辦、工業(yè)制造、原型開發(fā)、模具、文物修復等眾多行業(yè)。國家對增材制造（3D打印機）技術相關人才的培養(yǎng)進行了積極部署，將彌補增材制造技術產業(yè)應用型人才不足的問題。做為增材制造（3D打?。┥a研發(fā)銷售企業(yè)哈工三維積極響應國家教育政策，堅持聚焦市場需求，順應時代發(fā)展，推動行業(yè)進步，為中國增材制造（3D打印）行業(yè)發(fā)展貢獻新的動力。
